Заняття з економіки

     З метою ознайомлення учнів з терміном "підприємництво; навчати їх орієнтуватися в різноманітних формах підприємств; визначити якими риси повинна мати людина щоб успішно займатися бізнесом, оцінити чи мають учні риси та якості підприємця на початку грудня 2012  року було проведено заняття з економіки. Викладаємо тезисно хід заняття.

      Підприємництво – це самостійна, ініціативна, повязана з ризиком діяльність субєкта господарювання по виробництву продукту, наданню послуг, торгівлі з метою отримання прибутку.

            Підприємництво в Україні ґрунтується на таких засадах:

• вільний вибір діяльності;

• добровільне залучення до впровадження підприємницької діяльності майна та коштів юридичних осіб;

• самостійне формування програми діяльності і вибір постачальників та споживачів власної продукції, встановлення цін відповідно до законодавства;

• вільне наймання працівників;

• залучення матеріально-технічних, фінансових, трудових, природних та інших видів ресурсів, використання яких чинне законодавство не забороняє і не обмежує;

• вільне розпорядження прибутком, що залишається після внесення всіх сплат, встановлених чинним законодавством;

• самостійне впровадження зовнішньоекономічної діяльності підприємця - юридичної особи, використання частки валютної виручки, яка належить підприємцеві, на його власний розсуд.

         Хто не може бути підприємцем?

         В Україні працівники деяких сфер не мають права провадити підприємницьку діяльність. До цієї категорії належать військовослужбовці, службові особи органів прокуратури, суду, державної безпеки, внутрішніх справ, державного нотаріату, а також органів державної влади й управління, які здійснюють контроль за роботою підприємств. Крім того, закон встановлює й інші обмеження в цій сфері. Особи, яким суд заборонив провадити певну діяльність, не можуть бути зареєстровані як підприємці з правом провадити відповідний вид діяльності до закінчення терміну, визначеного у вироку суду. Особи, які мають непогашену судимість за крадіжки, хабарництво та інші корисливі злочини, не лише не можуть бути зареєстровані як підприємці, а й не мають права виступати співзасновниками.

2. Які бувають форми підприємств?

        Перед тим як розпочати підприємницьку діяльність. Вам потрібно обрати статус, у якому Ви виступатимете. Ви можете або працювати як фізична особа, або провадити діяльність, створивши юридичну особу. Юридичною особою називають підприємство, установу, організацію чи будь-яку іншу структуру, яка має своє майно, відокремлене від майна інших юридичних осіб, свої рахунки в банках, самостійний баланс, печатки зі своєю назвою, свій товарний знак, право набувати власність, користуватися і розпоряджатися нею від свого імені, право у суді, а також самостійну майнову відповідальність.

            Якщо Вас не влаштовує діяльність у статусі фізичної особи, спробуйте створити:

• приватне підприємство - це підприємство, засноване на власності фізичної особи.

• колективне підприємство - це підприємство, засноване на власності трудового колективу підприємства.

• господарське товариство- це підприємство (установа або організація), яке створили юридичні особи і громадяни, об'єднавши своє майно та підприємницьку діяльність для одержання прибутків, та уклали про це відповідну угоду.

• комунальне підприємство - підприємство, засноване на власності об'єднання громадян;

До оранізаційних форм підприємств можна віднести:

• Одноосібне володіння;
• Партнерство;
• Корпорація.

  

   Розглянути разом з учнями переваги та недоліки кожної з форм в ході бесіди з одночасним створенням порівняльної таблиці на дошці.

  

	Переваги	Недоліки
Одноосібне володіння
Партнерство
Корпорація

3. Якими рисами повинна володіти людина для успішної підприємницької діяльності?

   Найхарактерніші риси підприємця сформулював Й. Шумпетер:

• Виготовлення нового блага або нової якості певного блага;
• Освоєння нового ринку збуту;
• Отримання нового джерела сирловини чи напівфабрикатів;
• Впровадження нового метода виробництва;
• Проведення відповідної реорганізації.

   Для того щоб здійснювати постійний пошук нових способів комбінації ресурсів, варто, на думку Шумпетера, мати відповідні якості:

• Воля та здібності;
• Бачення ситуації у реальному світі;
• Здатність «пливти проти течії», долаючи опір соціальних сил;
• Здійснювати вплив на інших результатами свого успіху, духовною свободою, цілеспрямованою витратою сил та енергії.

Установче засідання

     В листопаді 2012 року з метою ознайомлення з польско – українським проектом  «Шкільна академія підприємництва», створення шкільного клубу підприємництва на базі школи, висвітлення основних задач клубу, папрямків його роботи  та орієнтовними планами, було проведено засідання клубу за наступним сценарієм.

        Основними доументами європейського співтовариства визначено компетентності якими повиння володіти молоді європейці для успішної реалізації себе як сучасної самодостатньої людини.

  Однією з ключових компетентностей є компетентність, ініціативність та підприємливість.

     Ініціативність та підприємливість означає здатність особи втілювати ідеї у життя. Вони охоплюють творчість, інноваційність, здатність йти на ризик, а також вміння планувати заходи та здійснювати їх для досягнення поставлених цілей. Вони становлять підтримку для індивідуальних осіб не тільки в їхньому щоденному приватному та суспільному житті, а також на роботі, допомагаючи їм усвідомлювати контекст їхньої праці і здатність використовувати шанси; вони є підставою для більш конкретних знань, вмінь та навичок, потрібних тим, хто займається або бере участь у громадській чи торговій діяльності. Вони повинні охоплювати усвідомлення етичних цінностей і пропагувати добре керівництво.

   Польско – український проект «Шкільна академія підприємництва», направлений на підтримку суспільно-економічного сталого розвитку країн, що розвиваються, у виконанні заходів, котрі мають на меті підвищення рівня освіти і професійної кваліфікації суспільства через запровадження елементів підприємницької освіти в школі.

   Конкретні цілі проекту:

       Розвиток в учнів та вчителів культури підприємництва та необхідних компетентностей для досягнення успіху в бізнесі або професійній кар'єрі;

Обмін досвідом у запровадженні в шкільній практиці заходів, пов'язаних із розвитком професійної активності та підприємливості;

        Прорект заплановано на два роки і буде проходити поетапно спочатку в 10 облястях Україним, а згодом охопить всю країну.

     Зараз ми з вами є учасниками 4 компонента проекту завданням якого є створення шкільного клубу підприємництва в нашій школі та подальша його діяльність.

     Члени новостворенного клубу спробують за допомогою активної діяльності здобути багато навичок необхідних для ефективного економічного мислення: аналіз ситуації, перемовини та прийняття рішення, планування заходів для збору інформації, котра би була влучною в оцінці ситуації.

      Після того як буде опрацьовано базові документи, ШКП детально запланує заходи на наступні 6 місяців  діяльності.

      Згодом шкільний клуб матиме змогу брати участь в заходах організованих для ШКП України.

   Шкільний психолог: Тези.

       Впровадження нових ідей, побудова суспільної зміни вимагає першочерового перелому схем, власних переконань і стереотипів людей, котрі беруть участь у проекті. Пропонований новий підхід до проблем професійної підтримки, у

контексті невизначеної (невідомої) перспективи розвитку ринку праці, вимагає від працівників та цілих структур, котрі над цим працюють, відкритості, навичок користуватися допомогою, творчості, а також постійного розвитку навичок роботи з людьми і для людей.

           Завданнями клубу є не тільки накопичення знань та вмінь необходних сучасній людині яка прагне займатись підприємництвом. Головна мета, сформувати активну позицію, розвиток психологічних характкристик притаманних людині підприємливої. Рохвиток підприємливості як вирішального фактора у становлені успішної особистості сучасного суспільства.

         На заняттях ми будемо розвивати в собі ці якості. Спробуємо переосмислити своє відношення до сучасних суспільно – економічних відносин і свого містя в їх структурі